創想與塑造，之文課程走進太原市第六十四中學校

 11月14日，由之文課程研發的面塑探究式課程在太原市第六十四中學校“磨課教室”開課。本期課程共10次，每次課1.5學時，上課的學生來自高一和高二年級。

面塑課堂上認真聽講的同學們

動手捏制環節，同學們專心于自己的作品

 第1次課上，山西省面塑非遺傳承人岳桂花老師帶領大家欣賞了大量藝術面塑，借助課件向學生講述了面塑的歷史。欣賞講述過程中，岳老師還向學生拋出了一系列與面塑特點材料相關的問題，通過思考總結歸納得出答案的這個過程，學生們對面塑藝術有了更加直觀的理解。

 剛剛接觸面塑的學生們，從較為簡單的玫瑰花開始。由于第一次接觸，大家略顯生疏，但在專業指導下，還是順利完成了，有些同學的作品還很精致呢。課后岳老師還布置了作業，山西面塑的特點是什么？山西有哪些獨具特色的面塑？讓學生親自探究面塑的特點，親自動手打磨工具。

岳老師給出指導，同學們受益匪淺 

心靈手巧的學生正在制作玫瑰花

遇到困難的同學在認真向岳老師請教 

 第2次課上，由于大家都認真地完成了上一節的課后作業，所以當老師問到山西面塑的問題時，大家都能積極踴躍地回答。山西面塑造型夸張、生動，用色明快、大方，風格粗獷、樸實、簡練，并富有雅拙的美感，而且有著鮮明的民間和地方特色，歷史悠久，是一種極有代表性的地方文化。在介紹面塑材料時，岳老師向大家提出日常生活中吃的面團和面塑的面團有何區別？為什么有這種區別？在探究這一問題時，大家了解到的不僅僅是面塑知識，更是掌握了學習探究的方法。在介紹完面塑工具后，大家迫不及待地打開材料包，開始了捏制小兔子的環節，有了第一次課的基礎，學生在捏制兔子時便得心應手多了。 

同學制作的面塑兔子在吃胡蘿卜呢 

 目前，面塑課程已在太原市第六十四中學校進行到第3次了，同學們對面塑的興趣也在逐步增大，在制作環節大家越來越嫻熟，較為復雜的熊貓造型也能細致完成。面對沉重的高考壓力，此次面塑課程像是孩子學習生活中的一次休閑旅行，學習到了技藝又放松了心情，動手的同時還能開闊思維，提高學習能力。

岳老師借助課件把面塑知識傳授給同學們 

各種姿態的面塑熊貓制作完成

 本期面塑探究式課程是之文K12教育的非遺探究式系列課程之一，通過探究式的方法教授面塑技藝，全面提高學生們的綜合素質，并為弘揚中華優秀傳統文化添磚加瓦。

山西省面塑非遺傳承人岳桂花老師”黃土風“面塑作品